Nykyisin yhä useampi puhuu päivittäin kahta tai useampaa kieltä. Maailmanlaajuisesti tarkasteltuna on yleistä, että lapsi osaa useita kieliä. Lapset voivat olla monikielisiä simultaanisesti eli samanaikaisesti, mikä tarkoittaa, että he ovat monikielisiä alusta saakka, tai additiivisesti eli peräkkäisesti, eli heillä on ensimmäinen kieli, jonka lisäksi he oppivat lisää kieliä myöhemmin. Monikielisyys ei siis ole ominaisuus, vaan taito, ja huoltajien ja esikouluhenkilökunnan oikeanlaisen tuen avulla lapsilla on hyvät mahdollisuudet monikielisyyden kehittämiseen.

Lapset ovat varmasti huomanneet, että tässä ajassa on jotakin erikoista ja erilaista. Sana korona vilisee aikuisten puheissa ja aikuiset saattavat vaikuttaa turhautuneilta. Jotain on meneillään. Ollaan enemmän kotona, käsiä pestään huolellisemmin, mummia ja vaaria nähdään harvemmin. Lapset kuulevat ja tuntevat, mitä heidän ympärillään tapahtuu, vaikka olisivatkin omissa puuhissaan.

Miran vaihtoreissu Sotkamoon – pilkeläistä ajattelua jakamassa Mira Nurmi on pitkän linjan varhaiskasvattaja, jonka ura Pilkkeellä alkoi 2013, kun silloinen...

Varhaiskasvatus on ollut pienestä pitäen Hannan kutsumusala, ja sosionomiksi valmistuminen Torniossa vuonna 2010 olikin jo pitkään suunniteltu juttu. Pilke päiväkotien työpaikkailmoitus, jossa kerrottiin muun muassa yrityksen arvoista, herätti kiinnostuksen, ja niinpä hän päätyi aloittamaan lastentarhanopettajana Pilkkeellä Espoossa.

Haastattelimme tutkimusprofessori Timo Partosta unen merkityksestä lapselle: "Säännöllinen arkirytmi auttaa yöuniin ja yöunien laatu paranee. Kiire on haitaksi myös lapsen unelle eivätkä minuuttiaikataulut ole hyväksi."